Especialista en Desarrollo Profesional

Overview: Research Triangle Institute International (RTI) tiene más de 30 años de experiencia ayudando a gobiernos, comunidades y el sector privado. Como instituto de investigación independiente sin fines de lucro con sede en Carolina del Norte, EE. UU., RTI tiene aproximadamente 5000 empleados con experiencia global en la implementación de proyectos en educación y otras disciplinas. La División de Educación Internacional de RTI lidera el Desarrollo de la educación alrededor del mundo mediante el fortalecimiento de las políticas, la gestión y la práctica de la educación para lograr una mejora cuantificable en la enseñanza y el aprendizaje. Desde nuestra bien establecida reputación fortaleciendo el Sistema Educativo hasta el trabajo innovador en la evaluación y aprendizaje de los primeros grados, RTI está mejorando la calidad, relevancia y eficiencia de la educación a través de la implementación de proyectos con fondos de USAID, DFID, FCDO, Fundación LEGO, Fundación Bill y Melinda Gates y otros donantes y otros clientes.
Descripción del Proyecto: RTI busca profesionales para el Proyecto de USAID| Basic Education Activity, el cual tiene como objetivo apoyar al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) en la mejora de la lectura y el aprendizaje socioemocional (SEL por sus siglas en inglés) de los estudiantes de preprimario hasta tercer grado. El objetivo es fortalecer el sistema educativo nacional y lograr el dominio de la lectura, con un enfoque en la calidad, equidad e inclusión. El proyecto busca la implementación en 675 escuelas con el objetivo de duplicar la proporción de estudiantes de segundo grado que logran la competencia lectora, y creando un entorno inclusivo y de apoyo para todos los estudiantes. El Proyecto tiene una duración de cinco años y se trabajará en seis provincias del sur de la República Dominicana y de la región fronteriza con Haití, caracterizadas por altos niveles de pobreza, disparidad socioeconómica y marginación, así como bajo rendimiento en la lectura. Las oficinas físicas del proyecto estarán ubicadas en Santo Domingo, San Juan de la Maguana, Barahona y Neiba.

Objetivo del puesto:

En coordinación con la subdirectora Técnica (DCOP por sus siglas en inglés), será el/la responsable de colaborar con el MINERD en el diseño e implementación de programas de desarrollo profesional para maestros enfocados en mejorar sus habilidades pedagógicas, conocimientos sobre el contenido y su capacidad para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del sistema educativo en las regiones educativas de Neiba, Barahona y San Juan de la Maguana. Se encargará de implementar metodologías, seguimiento de monitoreo, evaluación y aprendizaje basado en datos para proporcionar información sobre el grado de ejecución e impacto del proyecto en los tiempos establecidos de implementación. Esta posición está basada en la oficina de San Juan de la Maguana. Responsibilities:

Principales funciones:

• Organizar y facilitar talleres, sesiones de capacitación y actividades de aprendizaje para maestros, proporcionando oportunidades para el intercambio de ideas, la reflexión sobre la práctica docente y el desarrollo de nuevas habilidades.
• Brindar apoyo a los maestros a través de coaching y mentoría, ayudándolos a establecer metas profesionales, identificar áreas de mejora y desarrollar estrategias efectivas para alcanzar su máximo potencial.
• Observar las prácticas de enseñanza de los maestros en el aula y proporcionar retroalimentación constructiva y especifica para ayudarles a mejorar su desempeño y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
• Analizar datos de evaluación del desempeño docente y resultados estudiantiles para identificar tendencias, áreas de fortaleza y áreas de mejora en la enseñanza y el aprendizaje y utilizar esta información para informar el diseño de programas de desarrollo profesional.
• Mantenerse al día con la investigación en educación y las mejores prácticas en desarrollo profesional docente y aplicar este conocimiento para informar la planificación y la implementación de programas efectivos.
• Colaborar con otros profesionales de la educación, administradores escolares y expertos en desarrollo profesional para diseñar y ejecutar programas integrales que aborden las necesidades individuales y colectivas de los maestros.
• Evaluar el impacto de los programas de desarrollo profesional en el desempeño de los maestros y en los resultados de los estudiantes, utilizando datos cualitativos y cuantitativos para medir el progreso y realizar ajustes según necesario.

Qualifications:

Competencias y requerimientos para el puesto:

Título Universitario y 3 años de experiencia, Maestría y 1 años de experiencia o una combinación equivalente entre educación y experiencia

• Al menos 3 años de experiencia en el diseño, la gestión y la implementación de actividades de desarrollo profesional basadas en resultados.
• Título universitario en Educación, Pedagogía, Psicología Educativa o un campo relacionado.
• Experiencia comprobada como Maestro, preferiblemente con un historial de éxito en la mejora del rendimiento estudiantil y la implementación de prácticas pedagógicas efectivas.
• Certificaciones docentes validades, será un plus.

Habilidades y Destrezas

• Comprender los principios básicos de la psicología del desarrollo infantil y como influyen en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes en diferentes etapas de la vida.
• Tener la capacidad de comprender y sentir empatía hacia los estudiantes, maestros y personal escolar y ser sensible a sus necesidades emocionales y sociales,
• Poseer habilidades de comunicación verbal, escrita asertiva y efectivas.
• Valorar y respetar la diversidad cultural, étnica, lingüística y de género en el entorno escolar, promover un clima de inclusión y respeto mutuo.
• Experiencia comprobada trabajando con una organización de desarrollo internacional;
• Experiencia en el intercambio de conocimientos sobre mejores prácticas, diseño y desarrollo de personal de capacitación y facilitación de grupos focales, talleres y otras metodologías de recopilación de datos cualitativos;
• Excelente redacción de informes,
• Orientado a trabajo sobre resultados.
• Nivel de inglés de intermedio ha avanzado.

Descargo:

La información anterior sobre la descripción ha sido diseñada para indicar la naturaleza general y el nivel de trabajo realizado, no está diseñado para contener o ser interpretado como un inventario exhaustivo de todos los deberes, responsabilidades y cualificaciones requeridas en el puesto asignado.

Solo candidatos preseleccionados se contactarán, debido al número de aplicantes, agradeceremos su comprensión.